科学教育(B).A., B.S.)

本课程是为生物学专业学生设计的，用以取代传统的生物学导论课程. 总体目标是通过教学生如何进行科学研究，向他们介绍大学生物学. Across all sections of this course, students will pose scientific questions, 设计和评价实验, 做这些实验, 评价实验结果, 并传达这些结果. Within this frame工作 of investigative inquiry, 学生将学习介绍性内容，这些内容不仅对当前课程有意义, but will allow for a smoother transition to their sophomore year. 内容领域包括生态学, 遗传学, 进化, 生物多样性, 繁殖, 发展, 和 cellular/molecular 机制.
课程在授课和实验之间流畅地转换，相当于每周3个课时的授课和3个课时的实验.  没有P / F.
Pre or corequisite(s): 化学原理1; or prerequisite of CHEM 1100 Prep Chemistry.
(Multiple sections normally offered each semester.)

本课程强调与细胞内结构相关的分子机制, 新陈代谢, 遗传信息传递, 遗传, 和 进化 in prokaryotic 和 eukaryotic organisms.
每周三节课 with one three-hour lab per week.
Prerequisite(s): BIO 1400FYW Introduction to 生物 Inquiry, 化学原理1, 化学2100有机化学1.
(通常每学期提供.)

从分子的角度介绍生命与环境的相互作用, organismal through ecosystem levels, highlighting the major factors influencing 进化ary change. Topics include genetic 和 phenotypic variation, 自然选择, 适应, 物种形成, 共生和种群动态，尤指在人为干扰的情况下, 和 ecosystem structure 和 function. Where possible, principles of 进化 和 ecology will be integrated.
每周三节课.
每周一个3小时的实验, including field, laboratory 和 greenhouse 工作.
Prerequisite(s): BIO 1400FYW Introduction to 生物 Inquiry, 化学原理1 和 化学2100有机化学1.
(通常每学期提供.)

系统的研究, 机制, 分子遗传学的方法特别强调遗传物质的分析——诱变, 复制, 监管, 转录, 和 translation--和 its protein products 和 their biological function. 将讨论重组DNA/基因工程和其他现代技术. 每周三节课. 每周一个3小时的实验.
Prerequisite(s): BIO 1400FYW Introduction to 生物 Inquiry, BIO 2200 Genetics 和 Cell Biology, 化学原理1, 和 化学2100有机化学1.
(Normally offered alternate spring semesters.)

化学基本原理的研究，包括原子和分子的结构, 周期性, 化学计量学, 反应, 解决方案, 气体, 和热化学.
每周三节课.
(Normally offered each fall semester.)

Laboratory supporting 化学原理1.
每周一次三小时的实验.
Pre or corequisite(s): 化学原理1.
(Normally offered each fall semester.)

A continuation of 化学原理1.  Topics include reaction kinetics, 水平衡, thermodynamics (Entropy 和 Gibbs Free Energy), 电化学, 依数性, nuclear 和 coordination chemistry.
先决条件:CHEM 1110化学原理I和CHEM 1110L化学原理I实验室，成绩为“C-”或以上.
(Normally offered each spring semester.)

A laboratory supporting CHEM 1120 Chemical Principles II.
每周一个3小时的实验.
Corequisite(s): CHEM 1120 Chemical Principles II.
(Normally offered each spring semester.)

A survey of the structure 和 反应 of carbon-containing molecules.
每周三节课.
先决条件:CHEM 1110化学原理I，成绩为“C-”或以上.
(Normally offered each spring semester.)

A laboratory supporting 化学2100有机化学1.
每周一个3小时的实验.
One 1-hour pre-lab lecture per week.

先决条件:CHEM 1110L化学原理I实验室，成绩为C-或以上.
Corequisite(s): 化学2100有机化学1.
(Normally offered each spring semester.)

A continuation of 化学2100有机化学1. 对碳化合物合成和生物合成中重要反应的研究, 包括反应机理和测定结构的光谱方法.
每周三节课.
先决条件:CHEM 2100有机化学I，成绩为“C-”或以上.
(Normally offered each fall semester.)

支持CHEM 2110有机化学II:合成和机理的实验室.
每周一个3小时的实验.
One 1-hour pre-lab lecture per week.

先决条件:CHEM 2100L有机化学I实验室，成绩为“C-”或以上.
Corequisite(s): CHEM 2110 Organic Chemistry II: Synthesis 和 Mechanisms.
(Normally offered each fall semester.)

全面介绍生物化学领域，强调分子结构和反应性在决定生物功能中的作用. 本课程将强调通过应用基本化学原理来解决生化问题.
每周三节课.
先决条件:CHEM 1120化学原理II和CHEM 2110有机化学II:合成和机制，等级为“C-”或更高. A basic biology background is strongly recommended.
(Normally offered each fall semester.)

研究和使用中学的教学方法和模式，并将其应用于这些年龄组的学习方式. Includes an examination of various science curriculum programs, 实验室安全程序, 和 the selection 和 organization of content 和 teaching materials.
前提条件:接受教师教育计划或系主任的许可.
(Normally offered every even spring semester.)

Students 工作 with one or more regular teachers in a secondary school. 他们参加学生教学研讨会和会议与他们的大学导师的指示.
先决条件:完成初步的学生教学要求或系主任批准.

这是一门顶级课程，每两周一次，每次两小时，重点关注两个方面:第一, to provide a structured 和 safe environment to dialogue about student teaching successes 和 concerns; 和 second, 邀请演讲者, 学生和讲师将讨论与学生教学最相关的话题, how to obtain a teaching position, 和 critical issues for the beginning teacher. 主题包括教育法, 道德与伦理, student/teacher/parent rights 和 responsibilites, 与员工和社区建立并保持积极的沟通, as well as interviewing 和 job search skills.
Corequisite(s): Student teaching or permission of the department chair.
(通常每学期提供.)

A survey of geology 和 geophysics. Topics include characteristics of minerals 和 rocks, 板块构造论, 地球内部, 地球历史和时间尺度, 表面处理, 以及海洋过程.
每周三节课.
每周一个实验室.
前提条件:一年的高中代数或教师许可.
(Normally offered alternate fall semesters.)

这门课程涵盖了当今世界面临的一些最关键的问题——那些与生产有关的问题, 分布, 以及能源的使用. 热的基本概念, 工作, 电力和能源，因为他们适用于世界各地的能源使用将进行研究. 能源的主要来源, 它们的价值和重要性, 将确定能源的历史和未来需求以及遇到的具体环境问题和利益.
Three lectures 和 one laboratory per week.
前提条件:一年的高中代数或教师许可.
(Normally offered alternate fall semesters.)

An introductory course on the solar system, stars 和 galaxies.
每周三节课.
One laboratory/observation per week.
前提条件:一年的高中代数或教师许可.
(Normally offered alternate spring semesters.)

气象学根据大气的物理特性和过程对天气和气候现象的调查和解释.
每周三节课.
每周一个实验室.
前提条件:一年的高中代数或教师许可.
(Normally offered alternate spring semesters.)

The principles of classical mechanics, energy 和 motion designed for majors in the natural 和 health sciences. Algebra 和 trigonometry will be used in descriptions 和 problems.Three two-hour 工作shop sessions per week.学生可能不会获得物理1600和物理2000普通物理I学分.
先决条件:数学1470三角学或数学1400预微积分或数学1600微积分I的“C”或更好的等级或数学ACT分数27或教师的许可.

(Normally offered each fall semester.)

PHYS 1600的延续，重点是波，声，电，磁和电子学.
Three two-hour 工作shop sessions per week.
学生可能不会获得物理1700和物理2100普通物理II学分.
Prerequisite(s): PHYS 1600 Principles of Physics I.
(Normally offered each spring semester.)

An introduction to classical mechanics, energy 和 motion designed for majors in physics, 数学, 以及相关的科学. Elements of calculus will be used in descriptions 和 problems.
Three two-hour 工作shop sessions per week.
学生可能不会同时获得物理1600原理I和物理2000学分.
Pre or Corequisite(s): MATH 1500 Calculus for Management, 生物, 和 Social Sciences or MATH 1600 Calculus I or permission of the instructor.
(Normally offered each fall semester.)

PHYS 2000的延续，重点是波、声、电、磁和电子学.
Three two-hour 工作shop sessions per week.
学生可能不会获得物理1700原理II和物理2100学分.
Prerequisite(s): PHYS 2000普通物理1.
(Normally offered each spring semester.)