基础教育(B).A.)

与年龄和发展相适应的哲学研究, 方法, 流程, 以及幼儿园和小学视觉艺术教学的内容. 包括教学策略的艺术批评, 艺术历史, 艺术媒介与技术, 美学, 以及为pk小学的艺术项目开发课程. Students will engage in constructing and solving a series of design problems via a range of 2-dimensional and 3-dimensional art 流程. Practicum 教学 experiences required (Art majors will have both pre-kindergarten and 小学 school practicums, 所有其他学生将有小学实习和指定阅读, 反射性的作品, 讲座/演示, 实践活动, 并提供课堂讨论. 需要小学教师认证和PK-12艺术背书. 不能申请艺术专业.

提供广泛知识的课程, 美国教育概况, 旨在帮助学生决定是否继续专业教育课程. 本课程是在本系进一步工作的先决条件.
(通常每学期提供.)

儿童文学体裁的介绍和概览, along with the place of children's literature in the 课程 and the evaluation of the literary worth of children's books.
(通常在春季学期开设.)

A course designed to allow students an opportunity to determine if they have a talent for 教学. 学生将被指派协助一名小学生, 或中学教师每周指定一段时间. 最多可以重复三次.
只通过/失败.
先决条件或要求:EDUC 1010美国教育概论.
(通常每学期提供.)

A course designed to acquaint students with the basic principles of growth and all phases of human development. Students will be required to assist an 小学 or secondary teacher for a 50-minute period twice a week.
先决条件或要求:EDUC 1010美国教育概论 或者得到系主任或讲师的许可.
(通常每学期提供.)

A continuation of EDUC 2050 with emphasis on the principles of learning and their application in the field of education. Secondary students will be required to assist a school teacher for a 50-minute period twice a week.
先决条件或要求:EDUC 1010美国教育概论 and EDUC 2050人类发展与学习1, 或者得到系主任或讲师的许可.
(通常在春季学期开设.)

本课程作为阅读与语言艺术方法课程的理论基础. 学生将定义阅读并讨论阅读的目的性. The class presents a survey of the various theories of 阅读 acquisition and familiarizes students with specific theories. 它将鼓励学生开始形成自己的阅读哲学. The State Standards for Reading and Writing will be presented and explored for their connections to theory and practice. 将探讨听、说、读、写的相互联系. 本课程将开始建立理论与课堂应用之间的桥梁.
先决条件:EDUC 1010美国教育概论.
(通常在春季学期开设.)

This course helps future teachers and coaches recognize and understand biases experienced by groups and individuals due to race, 种族, 性别, 社会阶层, 宗教, 除外, 性取向, and language background to help them work effectively with a diverse student or student-athlete population. This course meets the Nebraska Human Relations Training requirement for teacher certification and for the NSAA coaching certification
Pre or Corequisite(s): EDUC 1010美国教育概论 or declared Coaching minor, 或者导师的许可.
(通常每学期提供.)

见SPED 2870教学和自适应技术.

This course focuses on the content and process skills of 教学 and learning math in the 小学 and middle grades. The course incorporates methodologies (including 跨学科的方法) for developing and implementing 课程 and assessing learning. 提供实验室经验.
Prerequisite(s): Acceptance into the Teacher 教育 Program 或者得到系主任的许可.
要求:EDUC 3440教学自然科学K-8.
(通常在春季学期开设.)

一门以基础社会科学的方法论和内容为重点的课程. 它包括对社会科学内容的调查, 社会科学五大学科的教学策略, 跨学科的方法, 人际关系, 心理健康, 社区健康. 没有P / F.
先决条件:EDUC 2090阅读理论和接受进入教师教育计划, 或者得到系主任的许可.
(通常在秋季学期开设.)

This course focuses on the content and process skills of 教学 and learning science in the 小学 and middle grades. The course incorporates methodologies (including 跨学科的方法) for developing and implementing curricula and assessing learning. 提供实验室经验.
Prerequisite(s): Acceptance into the Teacher 教育 Program 或者得到系主任的许可.
要求:EDUC 3400在K-6教学数学.
(通常在春季学期开设.)

以计划为重点的课程, 教学, 评估读写能力的四大领域:听力, 说话, 阅读, 和写作. 本课程包括撰写论述目标和标准的计划, 并满足个别学生的需求. 教学包括多种方法:基础级数, 直接指令, 全面的方法, 均衡的教学. 有效的倾听, 说话, 通过对语法用法的了解和熟练来写作, 拼写, 笔迹被遮住了. Students gather information and experiences throughout the semester to form their own philosophies of 教学 and assessing literacy. 还包括一个关于教育评价和解释结果的单位. 包括25小时的实习经验.
先决条件:EDUC 2090阅读理论和接受进入教师教育计划, 或者得到系主任的许可.
先决条件:语言艺术方法的课程适应SPED 3480.
(通常在秋季学期开设.)

一个实习机会，让学生练习计划, 教学, 评估, 以及在方法类中呈现的配置.
要求:EDUC 3450 K-8扫盲教学方法, 适应方法实习K-8 and 课程适应语言艺术的方法.
(通常在秋季学期开设.)

一个实习机会，让学生练习计划, 教学, 评估, 以及在方法类中呈现的配置.
共同要求:EDUC 3400教学K-6数学和EDUC 3440教学自然科学K-8.
(通常在春季学期开设.)

本课程着重于各种态度, 行为, 以及有效课堂管理的技巧. Students will engage in critical thinking and reflection as they review and develop effective classroom management practices.
Prerequisite(s): Acceptance into the Teacher 教育 Program or approval of the department chair.
(通常在秋季学期开设.)

在小学里，学生与一位或多位正规教师一起工作. 他们教一整天的课, 参加学生教学研讨会, 并按照指示与他们的大学导师会面.
Prerequisite(s): Completion of preliminary student 教学 requirements or approval of the department chair.

The Chicago Center for Urban Life and Culture project is a semester-long program that involves both interdisciplinary class work and field experiences in Chicago, 伊利诺斯州, 包括全日制学生教学. The semester program will replace certain teacher certification program requirements as determined by the department chair.
前提条件:学生必须满足学生教学的初步要求, be approved by the education department and the chair of the department in which the student is majoring, 并被芝加哥中心项目主任录取.

这是一门顶级课程，每两周一次，每次两小时，重点关注两个方面:第一, to provide a structured and safe environment to dialogue about student 教学 successes and concerns; and second, 邀请演讲者, 学生和讲师将讨论与学生教学最相关的话题, 如何获得教师职位, 以及初学教师的关键问题. 主题包括教育法, 道德与伦理, 学生/教师/家长的权利和责任, 与员工和社区建立并保持积极的沟通, 还有面试和找工作的技巧.
条件:学生授课或系主任许可.
(通常每学期提供.)

An examination of the objectives of an 小学 health and physical education program and the development of a 课程 to meet these objectives. 介绍教学方法和班级管理技巧在这些程序中使用. 本课程为基础教育专业学生开设.
前提条件:大二.
(通常在秋季学期开设.)

A course for 小学 education majors designed to promote a deep understanding of 小学 mathematics topics, 包括十进制, 分数, 百分比, 算术运算和问题解决. 重点放在沟通数学，包括书面和口头.
(通常在秋季学期开设.)

A study of the theoretical materials of music and the methods of 教学 music in the 小学 schools. 主要针对小学教育专业，音乐专业不开放.
前提条件:大二的成绩或导师的许可.

This course provides an overview of basic concepts related to the inclusive education of differently abled students. 将探讨对一系列低发病率和高发病率残疾的广泛理解. 历史因素, 立法, 诉讼, 服务交付模式, 跨文化问题也会在课程中进行探讨. Students will complete a fieldwork experience that will allow them an opportunity to assist kindergarten, 小学, 中学, 或指定时间的初中特殊教育学生. 没有P / F.
(通常在秋季学期开设.)

A practicum opportunity allowing students to practice adapting lessons for children with exceptionalities.
先决条件或先决条件:EDUC 3400教学数学K-6, edc 3420 K-8社会科学教学, 教学自然科学K-8, EDUC 3450小学八年级扫盲教学方法, 课程适应语言艺术的方法, 和加速- 3700.

基于EDUC 3450的中小学读写教学方法, 本课程将涉及对材料的批判性研究, 课程, 以及对残疾儿童和青少年的有效教育.
要求:EDUC 3450 K-8扫盲教学方法.
Prerequisite(s): Acceptance into the Teacher 教育 Program 或者得到系主任的许可.