U.S. 少数民族研究

对影响不同文化和/或种族背景的个人和群体之间意义交换的文化差异的研究. 本课程旨在让学生了解文化的独特性，以及由此产生的沟通方式和偏好的变化, 并为跨越文化障碍的成功沟通提供策略和技巧. 本学期学生将至少花20个小时与社区机构合作，为来自不同文化背景的客户提供服务.

(通常每学期提供.)

本课程帮助未来的教师和教练认识和理解群体和个人因种族而产生的偏见, 种族, 性别, 社会阶层, 宗教, 除外, 性取向, 和语言背景，帮助他们有效地与不同的学生或学生运动员群体合作. 本课程符合内布拉斯加州人际关系培训教师认证和NSAA教练认证的要求
先决条件或先决条件:EDUC 1010美国教育概论或宣布辅修教练, 或者导师的许可.
(通常每学期提供.)

This course supplements the basic American survey course. Its aim is to acquaint students with representative autobiography, 小说, 戏剧, 诗歌, 文学批评, 和 essays by African-American writers from Frederick Douglass to Toni Morrison.
Prerequisite(s): First Year Writing 和 Sophomore st和ing.
(通常提供交替的春季学期.)

A study of movements for racial justice in the United States since 1900, 本课程的重点是思想, 策略, tactics 和 participants in movements which sought to counter racial discrimination, violence 和 oppression directed at African Americans, 拉丁美洲/美国, 美洲印第安人, Asian Americans 和 various immigrant 人口s sometimes defined as "racial" groups. Attention also will be given to the interaction of the movements with other movements,比如LGBTQ+或者女权运动. 没有P / F.

对非裔美国人历史上从早期奴隶贸易到解放到现在的主要主题和问题的广泛调查. Major topics include the creation of a diverse African American culture, 反抗奴隶制的非人化, 内战与重建, 大迁徙, 从民权运动到黑人权力运动，以及诸如奴隶制赔偿等当代问题. This course includes a service learning component. 没有P / F.
(通常在秋季学期提供)

An overview of American Indian history from precontact to the present. It will explore numerous themes including cultural diversity, 与欧洲人的初次接触, the different styles of interactions (Spanish/English/French), 迁就与剥夺, 美国.S. 条约的过程, 浓度, 监护, 教育, 土地分配, 终止和重新安置, 以及现代美国印第安人问题. 利用指定读物, 讨论, 还有一些短片, 本课程将消除对美洲印第安人的误解，从而有助于消除对美国原住民的歧视和偏见. 没有P / F.
(通常在春季学期开设.)

4小时——秋季或春季学期
3小时-夏季或冬季学期
This course introduces students to the major institutions, 少数民族社区, 和芝加哥的系统. 学生与社区组织者、表演者、政治领袖和企业主互动. 学生参观社区, 体验城市的多样性, 和 experience the connection between world events 和 urban living.
Prerequisite(s): Permission of Chicago Center for Urban Life 和 Culture Faculty Liaison.

为学生介绍在美国更大的文化和历史背景下用西班牙语写的各种文学. 学生将提高他们的阅读技巧, vocabulary 和 background knowledge in order to comprehend, 总结, discuss 和 analyze these literary works in Spanish. 相关的历史和文化读物也包括在内，以帮助学生理解不同的观点, 流亡, 移民)，这些作品都是从那里写出来的，以及在更大的美国文化背景下的关系.S. 社会. 重点将放在短篇小说上, but students will also be exposed to 诗歌 和 excerpts from other genres. 4460级的学生还需要阅读一本小说或戏剧，并做一篇相关的反思论文和报告.  MSPAN 4460满足MSPAN 3460，按级别区分分配长度和期望.
Prerequisite(s): 6 credits from MSPAN 3000-level coursework or instructor permission.

参考MSPAN 3460u.S. 西班牙文学与社会.
前提条件:讲师许可.

大多数美国人对种族和性别类别如何影响我们的个人和社会身份有一些了解. Yet many Americans also assume that race 和 性别 are "natural," i.e., that we are born into a certain race 和 naturally embody a certain sex. 在本课程中, 我们将通过阅读来检验这些假设, 讨论, 批判性地评估支持和反对种族和性别“自然性”的论点. We will consider how categories of race 和 性别 position us, 历史上和哲学上, as a person of a certain "type" from whom certain behaviors are expected. 我们将着眼于支持或挑战种族主义的社会经济条件和哲学立场, 性别歧视, 阶级歧视, 种族隔离, 和暴力.
与gend2300p交叉上市.
(通常每隔一年提供.)

This course introduces students to the intricate relationship between race, 种族, 和美国政治. Through the analysis of pivotal historical events, 立法, 社会运动, 政策辩论, 学生将对美国与种族和政治相关的关键挑战和机遇有更深入的了解. 本课程旨在为学生提供知识和工具，以参与有关种族平等的有意义的讨论, 社会正义, 以及美国民主的未来.

This class explores the questions that arise when people cross borders, 由关于公民身份的对话构成. Who is considered to be a member of a particular country? Under what circumstances should we prohibit people from crossing a border? Should certain groups of people be afforded different types of rights? How should a country incorporate or assimilate immigrants into the nation? 为了探究这些问题, this class examines how the United States has responded to these ethical, 政治, 关于公民身份的经济和社会辩论. 具体地说, we will study historical 和 contemporary motivations driving skilled, 无证, 庇护, 难民, 和 guest work 移民; if 和 how the US has regulated 和 enforced borders; the historical 和 normative evolution of patterns of assimilation, 集成, 和 exclusion; regulation over pathways to citizenship; current 政治 debates about 移民 和 how 移民 matters in our local communities.

本课程将介绍社会学视角作为社会探究的一种方法. Students explore such basic concepts as culture, 社会化, 社会结构, 社会互动, 社会变革. 他们学习和应用用于调查人类社会互动的理论和研究方法. These concepts are applied to social topics such as race, class, 性别, 家庭, 犯罪, 人口, 环境, 和其他人.
(通常每学期提供.)

See SOC 2330 Race Relations 和 Minority Groups.

This course explores the history 和 contemporary issues of Latinos in U.S. 社会. 它涵盖了来自中美洲和南美洲的不同种族/民族/文化群体的贡献和经验, 墨西哥, 以及加勒比人，他们作为移民和被征服的民族已经成为社会的一部分. 与拉丁美洲人在美国的经历有关的主题.S. 包括:身份, 语言, 移民, 人口增长, 政治参与, 教育, 健康, 集成, 和经济学.
(通常在秋季学期开设.)

本课程的重点是社会特权及其对种族和民族的意义和重要性的影响. It features strong student involvement focused on emerging community issues. Responsibility for classroom activity will be shared by students 和 instructor. Potential topics covered include such things as minority group-specific studies, 白人特权, 种族歧视, 和 intersectional analysis of social identities. This course also serves as a capstone for the American 少数民族研究 minor.

Prerequisite(s): SOC 1110社会学导论

学生有机会从现场讲座和精选读物指导下的直接经验和个人互动中学习. 学生将被引导制定和开展具体的研究和/或与主题建立建设性的关系.
先决条件(s): SOC 1110介绍社会学和ANTHR 1150文化人类学或讲师的批准.
交叉上市anhr -3930

U.S. 戏剧与文化多元化 is a Discourse-Instructive 和 多样性-U.S.-Instructive course that considers 戏剧 和 theatre by ethnic 和 racial minority writers, 性别和性少数作家, 残疾作家, 在历史和当代文化环境的背景下，包括经济阶层. 本课程的主要重点是文化多元化作为民主的理想/原则之一，体现在戏剧作品和戏剧制作实践的检查. 它试图调查美国的戏剧是如何发展的.S. has served as a venue for voices that have been historically silenced 和/or marginalized, while acknowledging that theatre has sometimes been used as an instrument of oppression. The 戏剧tic works read will allow 讨论 of topics including: features of a democracy, 权力结构, 文化多元化原则, 在民主国家做一个公民意味着什么, 和 obstacles to full participation in a democracy.
先决条件:POLSC 1010美国政府与政治/POLSC 1010FYW美国政府与政治 或HIST 1020美国社会和文化自1877年或PHIL 2400社会政治哲学或thtre1020fyw剧本分析或thtre1030剧本分析或讲师许可.